9h-9h15 Accueil des participants

9h15 Présentation de la journée par Danielle Chini et Pascale Goutéraux

Didactique et linguistique, où en est-on ?

9h20 Danielle Chini (Université de Pau et des Pays de l'Adour). Quelle place pour la linguistique et la construction de la langue dans l'approche actionnelle ?

10h Line Audin (INRP-UMR ICAR adis langues). Altérité et invariants en didactique des langues : le cas du français et de l’anglais comme disciplines scolaires au collège

10h40-11h Pause

Intégration par la tâche : gestion de la complexité

11h Michel Moulin (Collège Vendôme/IUFM Lyon). La dimension actionnelle du CECRL : notion de tâches à réaliser, problématique des parcours à suivre, place et rôle de la construction énonciative et psycholinguistique de la langue.

11h40 Pascale Goutéraux (Université Denis Diderot-Paris7). Complexité des tâches et des discours d’apprenants : essai(s) de mise en relation

12h20-14h Repas

Et la langue orale ?

14h Heather Hilton (Université de Savoie, Chambéry). Caractéristiques de l'aisance (fluency) et de la disfluence en anglais oral : analyses d’un corpus oral

14h40 Anne-Marie Voise (IUFM Versailles). Emergence d'une première prise de conscience linguistique et interculturelle : expérimentations en maternelle

15h20-15h40 Pause

Le regard des formateurs

15h40 Marie Christine Deyrich (IUFM d'Aquitaine). Sujets et langues au cœur des médiations dans l’enseignement-apprentissage et dans la formation des enseignants

16h20 Bernard Viselthier (IUFM de Paris). "Vous allez bien Monsieur Viselthier ? Non, je marche mal ".

17h-17h30 Table ronde, synthèse