Enseignement 2008-09 :
Oral et Phonétique: L1, L2, L3
Phonétique et phonologie de l’anglais (tronc commun): L3 S5
Option phonétique : L3 S6
Master 1 : séminaire phonétique/ phonologie S2 (en collaboration avec I. Trevian)
Master 2 : séminaire phonosyntaxe S2 (en collaboration avec I. Trevian)
CAPES Externe : préparation à l’épreuve de compréhension / restitution
Agrégation Interne : préparation à l’épreuve compréhension orale
Direction de mémoires en M1, M2 : phonétique de l’anglais (en particulier : prosodie, intonation, phonétique expérimentale), dialectologie et sociolinguistique.

Responsabilités pédagogiques et administratives:
Coordinateur de l’anglais oral en L1 (phonétique / compréhension orale)
Membre du Conseil d’administration de l’UFR d'études anglophones (2004-08)
Vice-président de l’ALOES (Association des spécialistes de Langue Orale dans l’Enseignement Supérieur).
Membre du comité de lecture des Cahiers de l’APLIUT.
Membre de la commission LANSAD de l’Université Paris Diderot
Membre de la commission de spécialistes de l’UFR d’études anglophones (11ème section)

Phonétique et phonologie, accents et dialectes de l’anglais
Travaux sur la perception de l’intonation de l’anglais

“From RP to EE.”  New Standpoints N°25, septembre 2005, p 28.
“Accent and Dialects in North America.”  New Standpoints N°26, décembre 2005, p 28.
“More accents and dialects.”  New Standpoints N°27, février 2006, p 28.
“*Wa de go hapm nou? - We’re all British, innit?”  New Standpoints N°28, mai 2006, pp 28-29.
“Indian English : a new standard or an autonomous language?”  New Standpoints N°31, 2007.
« La perception des structures rythmiques de l’anglais par des francophones. » Communication au 11ème colloque sur l’anglais oral, Villetaneuse.
“Qu’est-ce qu’un anglais parlé acceptable ? » Communication à la 9ème journée d’études de l’ALOES: Paris, Mars 2007. Thème de la journée : Les compétences orales attendues de l’enseignant