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Ouvrages
Pascale Goutéraux et Jean-Jacques Favel, présentation et coordination, Enseigner l’anglais en collège et en lycée, mémoires professionnels d’enseignants stagiaires à l’IUFM de Créteil, Coll. Champ Disciplinaire, CRDP de Créteil, 2001.
Pascale Goutéraux-Depraz, Les voies de l’appropriation discursive en langue étrangère : élaboration de concepts didactiques communs pour l’apprentissage de l’anglais chez des apprenants avancés, ANRT, Thèse à la carte, Lille, 2005.
Ouvrage co-édité :
Danielle Chini & Pascale Goutéraux, Psycholinguistique et didactique des langues étrangères, Travaux du GEPED en hommage à Danielle Bailly, Cahiers de Recherche, numéro spécial, Ophrys, 2008, Paris
Articles
« Divergence et convergence de l’intervention didactique en anglais, BTS-Classe Préparatoire Scientifique », Journée d’Etude du GEPED du 9 décembre 2000, dans Mémoire(s) et mémorisation en classe de langue : Quels contenus, quelles activités, quels supports pour quelle structuration ?, GEPED, Actes de la Journée d’Etude du 5 octobre 2001, Université de Pau et des Pays de l’Adour, 2001, pp. 86-106.
http://www.univ-pau.fr/geped/goutereau.html
« Communication collective et parcours individualisé-TIC et formation des professeurs stagiaires d’anglais » in Langues et Cultures, les TIC, enseignement et apprentissage, Colloque des IUFM du Pôle Ile-de-France, les 11 et 12 décembre 2003, Coordination C. Tardieu et Véronique Pugibet, CNDP-CRDP de Bourgogne, 2004, pp. 115-122.
« Représentation et appropriation de l’aspect perfect », Les Langues Modernes, n° 2, 2007, Temps, Modes et Aspects, complément publié en ligne à http://www.aplv-languesmodernes.org
« Élaboration de tâches cognitives et énonciatives en langue étrangère » (2007) in Danielle Chini & Pascale Goutéraux, Éds, Psycholinguistique et didactique des langues étrangères, Travaux du GEPED en hommage à Danielle Bailly, Cahiers de Recherche, numéro spécial, Ophrys, 2008, Paris, pp. 19-32.
« Approche systémique dans l’enseignement-apprentissage des langues » (2005) in Danielle Chini & Pascale Goutéraux, Éds, Psycholinguistique et didactique des langues étrangères, Travaux du GEPED en hommage à Danielle Bailly, Cahiers de Recherche, numéro spécial, Ophrys, 2008, Paris, pp. 78-91.
Communications
· "Modality and Oral Discursive Competence: Devising a Set of Complementary Teaching Tools for Advanced Students", Modality and Didactics Workshop , Second International Conference on Modality in English, University of Pau (France), 2-4 September 2004.
· « Qu’entendons-nous par « une approche systémique » en enseignement-apprentissage des langues? » Journée d’Étude du Groupe d’Etudes Psycholinguistiques et Didactiques des 21 et 22 janvier 2005 « Dix ans de GEPED : regards croisés sur la didactique des langues », Institut d’anglais Charles V , Université Paris 7.
· « L’évaluation formative de la compréhension orale : dispositifs, enjeux, et perspectives » Journée d’étude ALOES, 19 mars 2005, Institut d’anglais Charles V, Université Paris 7.
· « Comment intégrer l’approche communicative et la conception énonciative de la langue dans la pratique d’enseignement de l’anglais ? » Atelier Didactique, XLV1 Congrès de la SAES, Etrange Etranger, Université de Nantes 12-14 mai 2006.
· « Paramètres cognitifs et psycholinguistiques des tâches communicationnelles en enseignement-apprentissage d’une langue étrangère », Colloque ACEDLE 2008 (17-19 janvier 2008, Recherches en Didactique des langues-Le plurilinguisme en Alsace
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